9月4日，沈满洪教授和顾光同教授应邀参加宁波大学商学院举办的“数智时代一流商科人才培养模式研讨会”，分别在主题报告环节与金融学分论坛环节做深度演讲报告，为商科人才培养体系创新提供创新思路。

本次研讨会聚焦数智时代商科教育的机遇与挑战，旨在探索一流商科人才培养的创新理念与实践路径，吸引了来自中国人民大学、浙江大学、南京大学、伟德bv1946官网、AACSB等20余所高校及机构的140余名专家学者、教育管理者与专业教师参会。

主题报告分别由中国人民大学原副校长、国务院学位委员会工商管理学科评议组召集人伊志宏教授，伟德bv1946官网生态文明研究院院长、伟德bv1946官网党委原书记沈满洪教授，浙江大学管理学院原院长、国务院学位委员会管理科学与工程评议组成员吴晓波教授，南京大学商学院原院长、经济增长研究院院长沈坤荣教授，AACSB东亚区负责人徐国栋先生，共五位资深专家聚焦数智时代商科教育核心议题，分享了兼具前瞻性的深刻观点和极具价值的实践经验。

在主题报告环节，沈满洪教授以《创新数智时代商科人才培养模式》为题，从科技教育人才时代发展的演化趋势、数智时代对人才培养提出的新要求与数智时代商科人才培养模式的变革联动逻辑切入，系统剖析了数智时代对商科教育的底层重塑。他通过梳理四次科技革命的演化特征指出，从“机械化”到“智能化”的生产力跃迁，正推动高等教育从“单中心人才培养”向“多中心科教产融合”转变，而当代浙江企业家历经“制度创新—跟跑型科技创新—领跑型科技创新”的三次转型，更凸显商科人才需兼具数智素养与创新能力。

针对科技教育人才时代发展的演化趋势，沈满洪教授认为科技革命必然催生教育变革，让高等教育职能模式发生历史性变革；科技变革必然引领产业变革，让产业经济发展产生意想不到的效果；产业革命必然要求教育变革，让高等教育更好服务于产业经济发展；科教产融合是时代发展的必然趋势。高等教育必须顺应这一潮流，尤其是商科人才培养！针对数智时代对人才培养提出的新要求，他认为数智时代的人才培养需要革命精神；既是社会革命，也是大学革命，还可以称学科革命；既是教育者的自我革命，也是被教育者的自我革命；既是教育内容的革命，也是教育方法的革命。针对数智时代商科人才培养模式的变革，他认为该变革不是某个子系统的局部变革，而是整个体系的全局变革；迟变革不如早变革，被动变革不如主动变革；其绩效的评价不是大学说了算，也不是政府说了算，而是社会和企业说了算。

在随后的金融学分论坛上，顾光同教授结合国家“双碳”战略，以《“双碳”战略背景下金融人才培养的路径探索与实践》做专题报告。他从“双碳”目标政策、金融支持“双碳”目标的顶层设计、金融人才需求转型的行业政策引导、教育部对国家战略部署的响应以及国家层面对金融的重磅定位等国家战略与政策背景出发，结合双碳”人才市场的需求分析，指出传统金融人才培养存在“能力与岗位脱节、知识与行业迭代脱节、层次与市场分层脱节”的三重矛盾。为破解这一困境，顾光同教授提出“金融+科技+可持续+政策”的跨界融合培养体系。

他认为数智时代一流金融人才培养，需要重新定位金融人才培养体系，聚焦“四个面向”，不仅是高校落实立德树人根本任务的核心命题，更是破解“双碳”领域人才缺口、支撑金融强国建设的战略之举，需以国家需求为导向、以市场痛点为靶心、以学科革新为路径，理清战略定位、实现体系革新、构建产教协同、坚持价值引领以及突出区域适配，构建“价值引领、跨界融合、实践赋能”的全新培养生态。他还进一步分享了伟德bv1946官网的实践经验，该校已构建本-硕-博完整的绿色金融培养体系，跨校联合主编出版了《碳金融》等特色教材，形成了《碳中和金融论》等系列研究成果，以研促教、以赛促学，学生团队在浙江省大学生金融创新等大赛中多次斩获金奖。“双碳”战略背景下金融人才培养的相关路径探索以及特色模式可为数智时代一流金融人才的培养提供借鉴与参考。